长大
杭州江南实验学校初三（1）班 陆瑶
当我们渐渐长大，当走的路不再熟悉，当遇到的人换了一拨又一拨，我还是我吗？
――题记
曾经，我们快乐，不懂得烦恼，不懂得伤心，不懂得……我们的脑中只有欢乐，所有的不满总喜欢及时发泄，家中的书不知被撕了几本，玩具也不知换了多少。虽然父母会教训自己，但至少不曾有过很深的伤痛。
曾经，我们天真，王子与公主的故事不知听了几个版本，但我们坚信结局只有一个---无论多少困难，他们一定会幸福地生活在一起。虽然幼稚，却在幼小的心中扎了根，认为所有的爱情都该如此，幸福美..
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等级: 幼儿园娃娃
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建立时间: 2008-03-25
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秋凉如水 ——献给Dick 2008-03-30
秋凉如水 ——献给Dick
杭州江南实验学校05级初三（1）班 柳芷若
秋。瞬间降下来的温度，让人不禁环抱自己以此来取暖。
身体不适，而孤独感也随之而来。
自己是孤独的。有时候是在别人热闹的时候，一个人安静待在角落里，被人忽略，如一局外人，看别人的喜怒哀乐就像是在看一场事不关己的电影，灯亮，电影结束，我就可以离开。
离场的时候虽然会有些不舍，毕竟也迫切地希望能成为其中一个角色，即使不如某人一样闪闪发光，被众人关注、围绕，只要参与其中便也就欣喜无比..
杭州江南实验学校05级初三（1）班 柳芷若
秋。瞬间降下来的温度，让人不禁环抱自己以此来取暖。
身体不适，而孤独感也随之而来。
自己是孤独的。有时候是在别人热闹的时候，一个人安静待在角落里，被人忽略，如一局外人，看别人的喜怒哀乐就像是在看一场事不关己的电影，灯亮，电影结束，我就可以离开。
离场的时候虽然会有些不舍，毕竟也迫切地希望能成为其中一个角色，即使不如某人一样闪闪发光，被众人关注、围绕，只要参与其中便也就欣喜无比..
梦回断桥 2008-03-30
梦回断桥
杭州江南实验学校初三（1）班 江张帆
登上雷峰塔，站在塔顶的长廊上，凉风扑面而来，风中夹杂着些许雨丝。整个西湖的景色尽收眼底。那是苏堤，那是三潭映月……那是断桥……那是个故事开始的地方……
风将塔外的雨吹了进来，打在脸上，凉沁沁的。
那个故事也是在雨中开始的……
断桥上的人渐渐少了些，不再显得那么拥挤，杨柳在风中摇曳，风抚过西湖的水，泛起一片涟漪……断桥两边的人在桥上相遇了，相视而笑，雨丝抚过了她的发丝……渐渐地，发丝上积了些晶莹的小水珠，他顿时回..
杭州江南实验学校初三（1）班 江张帆
登上雷峰塔，站在塔顶的长廊上，凉风扑面而来，风中夹杂着些许雨丝。整个西湖的景色尽收眼底。那是苏堤，那是三潭映月……那是断桥……那是个故事开始的地方……
风将塔外的雨吹了进来，打在脸上，凉沁沁的。
那个故事也是在雨中开始的……
断桥上的人渐渐少了些，不再显得那么拥挤，杨柳在风中摇曳，风抚过西湖的水，泛起一片涟漪……断桥两边的人在桥上相遇了，相视而笑，雨丝抚过了她的发丝……渐渐地，发丝上积了些晶莹的小水珠，他顿时回..
心灵也是美的 2008-03-30
心灵也是美的
杭州江南实验学校 初三(1)班贝卓航
小时候,天真地认为:好人长得都是慈眉善目的,坏人则都是凶神恶煞的。可是那件事以后，我对此改变了看法。
记得小学四年级的时候，我们班有一个女生，眼睛很大，很犀利，可是头却不大，长得有点使人害怕，不敢与她眼光相遇。那时侯，很少有人和她在一起玩，见了她都避而远之。我呢？因为比较胆小，虽然她就坐在我的前面，但却没有和她讲过一句话。可是那天却……
期末了，音乐老师说要检查我们的课本，把此作为期末考试的参考。这下我可急了，要知道我的书已经被我的表妹涂得乱七..
杭州江南实验学校 初三(1)班贝卓航
小时候,天真地认为:好人长得都是慈眉善目的,坏人则都是凶神恶煞的。可是那件事以后，我对此改变了看法。
记得小学四年级的时候，我们班有一个女生，眼睛很大，很犀利，可是头却不大，长得有点使人害怕，不敢与她眼光相遇。那时侯，很少有人和她在一起玩，见了她都避而远之。我呢？因为比较胆小，虽然她就坐在我的前面，但却没有和她讲过一句话。可是那天却……
期末了，音乐老师说要检查我们的课本，把此作为期末考试的参考。这下我可急了，要知道我的书已经被我的表妹涂得乱七..
无机化学习题（3） 2008-03-30
第三章 化学动力学基础
1. 有A气体和B气体进行反应，若将A气体浓度增加一倍，速率增加400％，若将B气体的浓度增加一倍，速率增加200％，试写出反应式。
2. 下列生成NO2的反应：2NO＋O22NO2 其反应速率表示式为
如果压力增加到原来的两倍，试计算速率之变化。
3. 在抽空的刚性容器中，引入一定量纯A气体，发生如下反应：
A(g)B(g) + 2C(g)。设反应能进行完全，经恒温到323K时，开始计时，测定
体系总压随时间的变化关系如下：
t / min ..
1. 有A气体和B气体进行反应，若将A气体浓度增加一倍，速率增加400％，若将B气体的浓度增加一倍，速率增加200％，试写出反应式。
2. 下列生成NO2的反应：2NO＋O22NO2 其反应速率表示式为
如果压力增加到原来的两倍，试计算速率之变化。
3. 在抽空的刚性容器中，引入一定量纯A气体，发生如下反应：
A(g)B(g) + 2C(g)。设反应能进行完全，经恒温到323K时，开始计时，测定
体系总压随时间的变化关系如下：
t / min ..
无机化学习题（2） 2008-03-30
第二章 化学热力学基础及化学平衡
1. 有一活塞，其面积为60cm2，抵抗3atm的外压，移动了20cm，求所作的功。
(1)用焦耳； (2)用卡来表示。
2. 1dm3气体在绝热箱中抵抗1atm的外压膨胀到10dm3。计算：
(1)此气体所作的功；(2)内能的变化量；(3)环境的内能变化量。
3. 压力为5.1atm，体积为566dm3的流体，在恒压过程中，体积减少到1/2，
(1)求对流体所作的功
(2)求流体的内能减少365.75kJ时，流体失去的热量？
4. 在一汽缸中，放入100g的气体。此气体由于压缩，接受了2940kJ的功，..
1. 有一活塞，其面积为60cm2，抵抗3atm的外压，移动了20cm，求所作的功。
(1)用焦耳； (2)用卡来表示。
2. 1dm3气体在绝热箱中抵抗1atm的外压膨胀到10dm3。计算：
(1)此气体所作的功；(2)内能的变化量；(3)环境的内能变化量。
3. 压力为5.1atm，体积为566dm3的流体，在恒压过程中，体积减少到1/2，
(1)求对流体所作的功
(2)求流体的内能减少365.75kJ时，流体失去的热量？
4. 在一汽缸中，放入100g的气体。此气体由于压缩，接受了2940kJ的功，..
无机化学习题(1) 2008-03-30
注意:完成后请发送到我的浙江邮箱，收到后会尽快回复答案，谢谢。
第一章 气体、液体和溶液的性质
1. 敞口烧瓶在7℃所盛的气体，必须加热到什么温度，才能使1/3气体逸出烧瓶？
2. 已知一气筒在27℃，30.0atm时，含480g的氧气。若此筒被加热到100℃，然后启开阀门（温度保持在100℃），一直到气体压力降到1.00atm时，共放出多少克氧气？
3. 在30℃时，把8.0gCO2、6.0gO2和未知量的N2放入10dm3的容器中，总压力达800 mmHg。 试求：
(1) 容器中气体的总摩尔数为多少..
第一章 气体、液体和溶液的性质
1. 敞口烧瓶在7℃所盛的气体，必须加热到什么温度，才能使1/3气体逸出烧瓶？
2. 已知一气筒在27℃，30.0atm时，含480g的氧气。若此筒被加热到100℃，然后启开阀门（温度保持在100℃），一直到气体压力降到1.00atm时，共放出多少克氧气？
3. 在30℃时，把8.0gCO2、6.0gO2和未知量的N2放入10dm3的容器中，总压力达800 mmHg。 试求：
(1) 容器中气体的总摩尔数为多少..
都会，为什么考试的分数不高？ 2008-03-30
最近遇到一位学生，挺聪明的。他说，老师课堂上讲课都听得懂，所学的课程也都会，但是就是考试的分数不高。自己也不知道是什么原因。
坐下来学一学，观察了两天，毛病就逐渐暴露出来了。一是太懒，遇到简单的题目，一看就会懒得做；二是遇到难一点的题目不会做；三是很多会做的题目都做错。
这些学生在学习时，缺少严谨的学习态度，许多题目一看都会，但是真正做起来又不能全对。有时一些题目看起来简单，实际上却隐含着不少的陷阱，概念有一点模糊就很容易出错。此外，口头表达和书面表达存在着一定的差异，心..
坐下来学一学，观察了两天，毛病就逐渐暴露出来了。一是太懒，遇到简单的题目，一看就会懒得做；二是遇到难一点的题目不会做；三是很多会做的题目都做错。
这些学生在学习时，缺少严谨的学习态度，许多题目一看都会，但是真正做起来又不能全对。有时一些题目看起来简单，实际上却隐含着不少的陷阱，概念有一点模糊就很容易出错。此外，口头表达和书面表达存在着一定的差异，心..
初中物理学习方法 2008-03-30
初中物理学习方法
1、细读书，多设问，培养自学能力
教材的阅读，主要包括课前阅读，课堂阅读和课后阅读．
(1)课前阅读，有的放矢．根据课本内容的不同，结合课文中提出的问题，边读边想．如阅读“功”这一节，可列出如下提纲：①物理学上“做功”的含义是什么?它和日常生活中常说的“做工”有什么不同?②做功必须具备哪两个必要因素?有哪几种情况不做功?⑧做功的多少与哪些因素有关?怎样计算做功的多少?④功的单位是什么?通过阅读，对新课内容有一个粗略的了解，弄清知识点，找出重点、..
1、细读书，多设问，培养自学能力
教材的阅读，主要包括课前阅读，课堂阅读和课后阅读．
(1)课前阅读，有的放矢．根据课本内容的不同，结合课文中提出的问题，边读边想．如阅读“功”这一节，可列出如下提纲：①物理学上“做功”的含义是什么?它和日常生活中常说的“做工”有什么不同?②做功必须具备哪两个必要因素?有哪几种情况不做功?⑧做功的多少与哪些因素有关?怎样计算做功的多少?④功的单位是什么?通过阅读，对新课内容有一个粗略的了解，弄清知识点，找出重点、..