长大
杭州江南实验学校初三（1）班 陆瑶
当我们渐渐长大，当走的路不再熟悉，当遇到的人换了一拨又一拨，我还是我吗？
――题记
曾经，我们快乐，不懂得烦恼，不懂得伤心，不懂得……我们的脑中只有欢乐，所有的不满总喜欢及时发泄，家中的书不知被撕了几本，玩具也不知换了多少。虽然父母会教训自己，但至少不曾有过很深的伤痛。
曾经，我们天真，王子与公主的故事不知听了几个版本，但我们坚信结局只有一个---无论多少困难，他们一定会幸福地生活在一起。虽然幼稚，却在幼小的心中扎了根，认为所有的爱情都该如此，幸福美..
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欢迎大家回复文章,也可以发送到我的浙江邮箱:jn706yjp@zj.com，内容可以是对每日一练的解答或者是各类文章的感悟或者文章中的错误。让我们共同进步！谢谢，欢迎大家常来看看！
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等级: 幼儿园娃娃
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建立时间: 2008-03-25
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秋凉如水 ——献给Dick 2008-03-30
秋凉如水 ——献给Dick
杭州江南实验学校05级初三（1）班 柳芷若
秋。瞬间降下来的温度，让人不禁环抱自己以此来取暖。
身体不适，而孤独感也随之而来。
自己是孤独的。有时候是在别人热闹的时候，一个人安静待在角落里，被人忽略，如一局外人，看别人的喜怒哀乐就像是在看一场事不关己的电影，灯亮，电影结束，我就可以离开。
离场的时候虽然会有些不舍，毕竟也迫切地希望能成为其中一个角色，即使不如某人一样闪闪发光，被众人关注、围绕，只要参与其中便也就欣喜无比..
杭州江南实验学校05级初三（1）班 柳芷若
秋。瞬间降下来的温度，让人不禁环抱自己以此来取暖。
身体不适，而孤独感也随之而来。
自己是孤独的。有时候是在别人热闹的时候，一个人安静待在角落里，被人忽略，如一局外人，看别人的喜怒哀乐就像是在看一场事不关己的电影，灯亮，电影结束，我就可以离开。
离场的时候虽然会有些不舍，毕竟也迫切地希望能成为其中一个角色，即使不如某人一样闪闪发光，被众人关注、围绕，只要参与其中便也就欣喜无比..
梦回断桥 2008-03-30
梦回断桥
杭州江南实验学校初三（1）班 江张帆
登上雷峰塔，站在塔顶的长廊上，凉风扑面而来，风中夹杂着些许雨丝。整个西湖的景色尽收眼底。那是苏堤，那是三潭映月……那是断桥……那是个故事开始的地方……
风将塔外的雨吹了进来，打在脸上，凉沁沁的。
那个故事也是在雨中开始的……
断桥上的人渐渐少了些，不再显得那么拥挤，杨柳在风中摇曳，风抚过西湖的水，泛起一片涟漪……断桥两边的人在桥上相遇了，相视而笑，雨丝抚过了她的发丝……渐渐地，发丝上积了些晶莹的小水珠，他顿时回..
杭州江南实验学校初三（1）班 江张帆
登上雷峰塔，站在塔顶的长廊上，凉风扑面而来，风中夹杂着些许雨丝。整个西湖的景色尽收眼底。那是苏堤，那是三潭映月……那是断桥……那是个故事开始的地方……
风将塔外的雨吹了进来，打在脸上，凉沁沁的。
那个故事也是在雨中开始的……
断桥上的人渐渐少了些，不再显得那么拥挤，杨柳在风中摇曳，风抚过西湖的水，泛起一片涟漪……断桥两边的人在桥上相遇了，相视而笑，雨丝抚过了她的发丝……渐渐地，发丝上积了些晶莹的小水珠，他顿时回..
心灵也是美的 2008-03-30
心灵也是美的
杭州江南实验学校 初三(1)班贝卓航
小时候,天真地认为:好人长得都是慈眉善目的,坏人则都是凶神恶煞的。可是那件事以后，我对此改变了看法。
记得小学四年级的时候，我们班有一个女生，眼睛很大，很犀利，可是头却不大，长得有点使人害怕，不敢与她眼光相遇。那时侯，很少有人和她在一起玩，见了她都避而远之。我呢？因为比较胆小，虽然她就坐在我的前面，但却没有和她讲过一句话。可是那天却……
期末了，音乐老师说要检查我们的课本，把此作为期末考试的参考。这下我可急了，要知道我的书已经被我的表妹涂得乱七..
杭州江南实验学校 初三(1)班贝卓航
小时候,天真地认为:好人长得都是慈眉善目的,坏人则都是凶神恶煞的。可是那件事以后，我对此改变了看法。
记得小学四年级的时候，我们班有一个女生，眼睛很大，很犀利，可是头却不大，长得有点使人害怕，不敢与她眼光相遇。那时侯，很少有人和她在一起玩，见了她都避而远之。我呢？因为比较胆小，虽然她就坐在我的前面，但却没有和她讲过一句话。可是那天却……
期末了，音乐老师说要检查我们的课本，把此作为期末考试的参考。这下我可急了，要知道我的书已经被我的表妹涂得乱七..
无机化学习题（3） 2008-03-30
第三章 化学动力学基础
1. 有A气体和B气体进行反应，若将A气体浓度增加一倍，速率增加400％，若将B气体的浓度增加一倍，速率增加200％，试写出反应式。
2. 下列生成NO2的反应：2NO＋O22NO2 其反应速率表示式为
如果压力增加到原来的两倍，试计算速率之变化。
3. 在抽空的刚性容器中，引入一定量纯A气体，发生如下反应：
A(g)B(g) + 2C(g)。设反应能进行完全，经恒温到323K时，开始计时，测定
体系总压随时间的变化关系如下：
t / min ..
1. 有A气体和B气体进行反应，若将A气体浓度增加一倍，速率增加400％，若将B气体的浓度增加一倍，速率增加200％，试写出反应式。
2. 下列生成NO2的反应：2NO＋O22NO2 其反应速率表示式为
如果压力增加到原来的两倍，试计算速率之变化。
3. 在抽空的刚性容器中，引入一定量纯A气体，发生如下反应：
A(g)B(g) + 2C(g)。设反应能进行完全，经恒温到323K时，开始计时，测定
体系总压随时间的变化关系如下：
t / min ..
无机化学习题（2） 2008-03-30
第二章 化学热力学基础及化学平衡
1. 有一活塞，其面积为60cm2，抵抗3atm的外压，移动了20cm，求所作的功。
(1)用焦耳； (2)用卡来表示。
2. 1dm3气体在绝热箱中抵抗1atm的外压膨胀到10dm3。计算：
(1)此气体所作的功；(2)内能的变化量；(3)环境的内能变化量。
3. 压力为5.1atm，体积为566dm3的流体，在恒压过程中，体积减少到1/2，
(1)求对流体所作的功
(2)求流体的内能减少365.75kJ时，流体失去的热量？
4. 在一汽缸中，放入100g的气体。此气体由于压缩，接受了2940kJ的功，..
1. 有一活塞，其面积为60cm2，抵抗3atm的外压，移动了20cm，求所作的功。
(1)用焦耳； (2)用卡来表示。
2. 1dm3气体在绝热箱中抵抗1atm的外压膨胀到10dm3。计算：
(1)此气体所作的功；(2)内能的变化量；(3)环境的内能变化量。
3. 压力为5.1atm，体积为566dm3的流体，在恒压过程中，体积减少到1/2，
(1)求对流体所作的功
(2)求流体的内能减少365.75kJ时，流体失去的热量？
4. 在一汽缸中，放入100g的气体。此气体由于压缩，接受了2940kJ的功，..
无机化学习题(1) 2008-03-30
注意:完成后请发送到我的浙江邮箱，收到后会尽快回复答案，谢谢。
第一章 气体、液体和溶液的性质
1. 敞口烧瓶在7℃所盛的气体，必须加热到什么温度，才能使1/3气体逸出烧瓶？
2. 已知一气筒在27℃，30.0atm时，含480g的氧气。若此筒被加热到100℃，然后启开阀门（温度保持在100℃），一直到气体压力降到1.00atm时，共放出多少克氧气？
3. 在30℃时，把8.0gCO2、6.0gO2和未知量的N2放入10dm3的容器中，总压力达800 mmHg。 试求：
(1) 容器中气体的总摩尔数为多少..
第一章 气体、液体和溶液的性质
1. 敞口烧瓶在7℃所盛的气体，必须加热到什么温度，才能使1/3气体逸出烧瓶？
2. 已知一气筒在27℃，30.0atm时，含480g的氧气。若此筒被加热到100℃，然后启开阀门（温度保持在100℃），一直到气体压力降到1.00atm时，共放出多少克氧气？
3. 在30℃时，把8.0gCO2、6.0gO2和未知量的N2放入10dm3的容器中，总压力达800 mmHg。 试求：
(1) 容器中气体的总摩尔数为多少..
都会，为什么考试的分数不高？ 2008-03-30
最近遇到一位学生，挺聪明的。他说，老师课堂上讲课都听得懂，所学的课程也都会，但是就是考试的分数不高。自己也不知道是什么原因。
坐下来学一学，观察了两天，毛病就逐渐暴露出来了。一是太懒，遇到简单的题目，一看就会懒得做；二是遇到难一点的题目不会做；三是很多会做的题目都做错。
这些学生在学习时，缺少严谨的学习态度，许多题目一看都会，但是真正做起来又不能全对。有时一些题目看起来简单，实际上却隐含着不少的陷阱，概念有一点模糊就很容易出错。此外，口头表达和书面表达存在着一定的差异，心..
坐下来学一学，观察了两天，毛病就逐渐暴露出来了。一是太懒，遇到简单的题目，一看就会懒得做；二是遇到难一点的题目不会做；三是很多会做的题目都做错。
这些学生在学习时，缺少严谨的学习态度，许多题目一看都会，但是真正做起来又不能全对。有时一些题目看起来简单，实际上却隐含着不少的陷阱，概念有一点模糊就很容易出错。此外，口头表达和书面表达存在着一定的差异，心..
初中物理学习方法 2008-03-30
初中物理学习方法
1、细读书，多设问，培养自学能力
教材的阅读，主要包括课前阅读，课堂阅读和课后阅读．
(1)课前阅读，有的放矢．根据课本内容的不同，结合课文中提出的问题，边读边想．如阅读“功”这一节，可列出如下提纲：①物理学上“做功”的含义是什么?它和日常生活中常说的“做工”有什么不同?②做功必须具备哪两个必要因素?有哪几种情况不做功?⑧做功的多少与哪些因素有关?怎样计算做功的多少?④功的单位是什么?通过阅读，对新课内容有一个粗略的了解，弄清知识点，找出重点、..
1、细读书，多设问，培养自学能力
教材的阅读，主要包括课前阅读，课堂阅读和课后阅读．
(1)课前阅读，有的放矢．根据课本内容的不同，结合课文中提出的问题，边读边想．如阅读“功”这一节，可列出如下提纲：①物理学上“做功”的含义是什么?它和日常生活中常说的“做工”有什么不同?②做功必须具备哪两个必要因素?有哪几种情况不做功?⑧做功的多少与哪些因素有关?怎样计算做功的多少?④功的单位是什么?通过阅读，对新课内容有一个粗略的了解，弄清知识点，找出重点、..
绕口令 2008-03-30
六十六岁刘老六，修了六十六座走马楼，楼上摆了六十六瓶苏合油，门前栽了六十六棵垂杨柳，柳上拴了六十六个大马猴。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六座走马楼，打翻了六十六瓶苏合油，压倒了六十六棵垂杨柳，吓跑了六十六个大马猴，气死了六十六岁刘老六。
每日一练（数学） 2008-03-29
"已知一次函数Y=KX+B的图象经过点A(0.a)，B（-1，2）
__________则三角形ABO的面积为2，试说明理由”题目中的横线是被墨水染上无法辨认的文字。
1，根据已知条件，你能否求出一次函数的解析式？
若能，请写出适合条件的一次函数解析式？
2.根据你的理解，请在横线上添加适当的 条件，把原题补充完整！
__________则三角形ABO的面积为2，试说明理由”题目中的横线是被墨水染上无法辨认的文字。
1，根据已知条件，你能否求出一次函数的解析式？
若能，请写出适合条件的一次函数解析式？
2.根据你的理解，请在横线上添加适当的 条件，把原题补充完整！
用慈悲与智慧滋润你的生命，让你的生命照亮整个世界！ 2008-03-29
大藏寺祁竹仁宝哲嘉言集
在历史上，这个世界从未缺乏有智慧的人。有人说过：“任何有智慧的说话早已被前人说尽了。”我所说的话并非什么新鲜的词句，我甚至不能说是这些语句的原创者。我只不过是一个平凡的僧人，虽然我曾经受过几年佛学教育，也有好几个人称呼我为“师父”，但我绝对称不上是一个有任何智慧的人。这本书所结集的“嘉言”，只不过是拾历代祖师之牙慧，而以不同方式来表达而已。本师释迦牟尼－－一位慈悲与智慧圆满的大哲曾说：“不要因为说话的人被公认为‘圣者’而盲目接受他的话，也不要因为经典中如是说而..
在历史上，这个世界从未缺乏有智慧的人。有人说过：“任何有智慧的说话早已被前人说尽了。”我所说的话并非什么新鲜的词句，我甚至不能说是这些语句的原创者。我只不过是一个平凡的僧人，虽然我曾经受过几年佛学教育，也有好几个人称呼我为“师父”，但我绝对称不上是一个有任何智慧的人。这本书所结集的“嘉言”，只不过是拾历代祖师之牙慧，而以不同方式来表达而已。本师释迦牟尼－－一位慈悲与智慧圆满的大哲曾说：“不要因为说话的人被公认为‘圣者’而盲目接受他的话，也不要因为经典中如是说而..
每日一练(科学) 2008-03-29
在盛有42.5克的三氧化钨的试管中通入氢气流并加热,停止加热后待试管冷却,干燥,称量试管内的残留物为39.55克．求参加反应的三氧化钨的质量．（要过程）
每日一练(语文) 2008-03-29
大凡物不得其平则鸣。草木之无声，风挠之鸣；水之无声，风荡之鸣。其跃野，或激之 ；其趋也，或梗之；其沸也，或炙之。金石之无声，或击之鸣；人之于言也亦然。有不得已
者而后言，其(言哥)也有思，其哭也有怀。凡出乎口而为声者，其皆有弗平者乎？
(1)文中"不平则鸣"指什么?这个词在现代汉语中的意义是什么?
晋王羲之，字逸少，旷子也。七岁善书，十二见前代笔说，于其父枕中窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法。”父见其少，恐不能秘之。语羲之曰：“待尔..
者而后言，其(言哥)也有思，其哭也有怀。凡出乎口而为声者，其皆有弗平者乎？
(1)文中"不平则鸣"指什么?这个词在现代汉语中的意义是什么?
晋王羲之，字逸少，旷子也。七岁善书，十二见前代笔说，于其父枕中窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法。”父见其少，恐不能秘之。语羲之曰：“待尔..
每日一练(英语) 2008-03-29
1.When is you birthday?
It's on Saturday, ( )
A May si B the six of May C the sixth of May
2.Nobody knows ( )this word
A how to spell B what to spell C to spell
3.It was so dark in the classroom that we ( )see the words on the blackboard
A could hardly B could't hardly C hardly could
4.Somebody has ( )my dictionary buy mistake .I can't find it now
A taken off B taken away C taken down
5.How ( )will the train start?
In twenty minutes
A long B soon C for
6.I think y..
It's on Saturday, ( )
A May si B the six of May C the sixth of May
2.Nobody knows ( )this word
A how to spell B what to spell C to spell
3.It was so dark in the classroom that we ( )see the words on the blackboard
A could hardly B could't hardly C hardly could
4.Somebody has ( )my dictionary buy mistake .I can't find it now
A taken off B taken away C taken down
5.How ( )will the train start?
In twenty minutes
A long B soon C for
6.I think y..