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一个16岁女孩的日记

    初三（7）班姚瑶



2005年9月18日 晴

新的初中生活开始了！

刚刚过了一个双休日，我又回到了学校。每个礼拜五回家，妈妈总说我面如菜色，然后就烧了一大桌好菜给我，说是补一下我在学校一个星期落下的营养，导致我每个礼拜一面对学校其实还算可以的伙食，就不断回想起家中的美味佳肴，顿时没有了食欲。

说到我的新学校，其实我并不是住在这个学区里的，但爸爸妈妈说：“我们就你这么一个孩子，当然希望你有好的前途，得到好的教育，成为祖国的栋梁。”所以，我就来到了现在这个学校，因为离家比较远，在经过家庭会议讨论后，就一致通过了我住校的“决议”。

原本以为，学校的集体生活会很艰苦，总是担心和同学住在一起会相处不好。而我现在发现，在学校尽管没有家里那么自由，自己的衣服要自己洗，寝室还要轮流值日打扫卫生，但是其实大家生活在一起，还是很开心，很快乐的。因为我们大家彼此已经是朋友了！



2006年7月23日 阴

今天梅来信了。

梅是我上个学期在“一帮一，春风行动”中结识的一个安徽女孩，在活动中，我们两结成了对子。

她是家里的长女，下面还有一个弟弟和一个妹妹。我原本很奇怪，在我的印象里，和我同龄大部分同学，都是家里惟一的孩子，而中国从1979年就规定了一般一个家庭只能有一个孩子，可为什么……？我在上次的信中问她。

可今天，我收到了她的信，她在信里告诉我，在他们村子里，很多人家都有两三个小孩，这并不奇怪（当一些原本不合道理的事越来越多的时候，人们也就熟视无睹了），而家里最大的那一个，则往往就担负起了照顾弟弟妹妹的责任，如她。尽管他们的学费对于我们来说的确很便宜，但依然有许多人上不起学。现在稍微好一点了，但是村里很多的人都也只是初中读完就辍学去种地或是打工了。

这让我想起了从前看过的一个故事，故事是说一个去山区采访的记者问村里一个30岁左右的农民：“你觉得你过去，以及将来的生活是怎样的。”那个人回答说：“等待长大——种地打工——结婚——生个“儿子”——为儿子娶个媳妇——抱孙子……”事后，记者说，当我看到那些十几岁的孩子的时候，我觉得，我还能帮什么；但那些青年，我已经改变不了他们什么了。

我很难过，梅，你以后会怎么样呢？

我们生活在同一片天空下，但我们的人生却因为受到的教育不同，而变得不一样。如果，如果她也同样是家里惟一的孩子，那么也许就会不同吧。

可她不是。

而我因为能够得到更好教育，得到父母更多的关注，而看到更广阔的世界。或许她和我的生命，就会在某一天，朝着完全不同两个方向，发出迅速的射线，于是，越来越远，也因此或许不再有交集了。



2007年6月8日 雨

暑假就快要到了，我邀请梅到我家来玩，可她婉言拒绝了。她说，她暑假里要去打工，去她妈妈工作的厂里。我打趣地说她，勤工俭学啊。她说，不是，勤工倒有，俭学却不是了——她爸爸说了，初二读完，初三就不要再读了，供着个不干活的，还不如去打工赚钱呢。女孩子家，认识这么几个字也就够了，家里可全指望弟弟了。

信的最后，梅似乎改了好几遍。她说，让我不用再寄书费过来了，而她也很少会有时间回我的信，厂里很忙。

我愣了愣，又看了看信，信中有些字是化了开来的，好像是被泪水打湿，字里行间，透出的是梅深深的无奈的伤心。

我突然觉得我很没用，我帮不了她什么。以后的路，我们将不再同行。

世界上并不只有一个梅，还有千千万万个像梅一样的人。他们用迷惘的眼神看着我，好像在说，我该怎么办？

我该怎么办？我也不知道。

我尝试着推理：

不同的人有不同的人生轨迹，那是因为不同的人经历不同，受到的教育不同。一个人的修养素质决定于他所受的教育。而受到教育的好坏，很大程度上源于家庭的经济水平。因为贫困，而得不到好的教育，得不到好的教育，所以下一代依旧贫困，于是逐步恶性循环。这不是我所想看到的，也不是大家所希望的。而为什么那些家庭，不选择生一个孩子呢？如果那样，梅也许就能继续读书了。



2007年8月24日 晴

梅不再回我信了，但是今天我还是把信寄给了他。

我想了很久，我想告诉她，正是因为我们无法改变过去，所以我们才要努力，努力去改变未来。我们已经不再是相信童话的年龄了，但我想只要我们不放弃，不断地努力，没有什么是可以阻挡我们前进的！

而相比梅，我突然觉得自己是那么的幸福，生在一个知识分子家庭，爸爸妈妈都很爱我，不用担心下个学期的学费……

梅，你让我学会了珍惜眼前的美好。

让我们一起努力吧！